Новости
Сейчас даже взрослому легко почувствовать себя потрясенным от всего того, что вы слышали о новой коронавирусной инфекции (COVID-19). Если ваши дети тоже испытывают беспокойство, это тоже объяснимо. Детям бывает трудно понять, что они видят в Интернете или по телевизору, или слышат от других людей, - поэтому они могут быть особенно уязвимы к ощущениям тревоги, стресса и расстройства. Но открытый, поддерживающий разговор с вашими детьми может помочь им понять, справиться и даже принести пользу другим.
deti koronavirus
1. Задавайте открытые вопросы и слушайте
Пригласите вашего ребенка обсудить эту тему. Узнайте, как много они уже знают, и прислушайтесь к их ответу. Если они слишком маленькие и не слышали о вспышке, вам, возможно, не нужно поднимать эту тему - просто воспользуйтесь возможностью напомнить им о правилах гигиены, не внушая новых опасений. Убедитесь, что вы находитесь в безопасной обстановке, и позвольте ребенку свободно говорить. Рисование, истории и другие методы, возможно, помогут вашему ребенку открыться для разговора. Самое главное, не преуменьшайте или избегайте их проблем. Примите их чувства и дайте им понять, что естественно бояться этих вещей. Покажите, что вы слушаете, уделяя им все свое внимание, и убедитесь, что они понимают, что могут поговорить с вами и учителями в любое время.
2. Будьте честны: объясните правду доступным для ребенка языком
Дети имеют право на правдивую информацию о том, что происходит в мире, но и взрослые обязаны защищать их от страданий. Говорите на языке, соответствующем возрасту ребенка, следите за их реакцией и будьте чувствительны к их беспокойству. Если вы не можете ответить на их вопросы, не придумывайте. Используйте это как возможность вместе найти ответы.
3. Покажите им, как защитить себя и своих друзей
Один из лучших способов защитить детей от коронавируса и других заболеваний - это просто поощрять регулярное мытье рук. Это не должен быть запугивающий разговор. Мойте руки в танце, чтобы весело изучить правила мытья рук. Вы также можете показать детям, как прикрывать локтем кашель или чихание, объяснить, что лучше не подходить слишком близко к людям, у которых есть эти симптомы, и попросить их рассказать вам, есть ли у них жар, кашель или затрудненное дыхание.
4. Подбодрите детей
Когда мы видим много тревожных кадров по телевизору или в Интернете, иногда мы чувствуем, что кризис окружает нас повсюду. Дети могут не различать изображения на экране и свою личную реальность, и они могут полагать, что им грозит опасность. Вы можете помочь своим детям справиться со стрессом, предоставляя им возможность играть и отдыхать, когда это возможно. Следуйте привычному расписанию и распорядку, насколько это возможно, особенно перед сном, или помогите создать новый распорядок дня в новой среде. Если в вашем районе есть вспышка болезни, напомните своим детям, что они вряд ли заразятся этой болезнью, что большинство людей, у которых есть коронавирус, не болеют очень сильно, и что многие взрослые прилагают все усилия, чтобы обеспечить безопасность вашей семьи. Если ваш ребенок плохо себя чувствует, объясните, что он должен оставаться дома/в больнице, потому что это безопаснее для него и его друзей. Заверьте их, что вы знаете, что иногда это трудно (может быть, страшно или даже скучно), но соблюдение правил поможет обеспечить безопасность всех.
5. Позаботьтесь о себе
Вы сможете помочь своим детям лучше, если вы также позаботитесь о себе. Дети сами догадаются, как вы реагируете на новости, так что им поможет тот факт, что вы спокойны и контролируете ситуацию. Если вы чувствуете беспокойство или расстроены, найдите время для себя и обратитесь к другим членам семьи, друзьям и доверенным людям в вашем сообществе. Найдите время для того, чтобы расслабиться и восстановить силы.
8. Завершите разговор, демонстрируя заботу
Важно знать, что мы не оставляем детей в страдании. Когда ваш разговор закончится, попробуйте понять уровень их беспокойства, наблюдая за языком тела, обращая внимание на то, используют ли они свой обычный тон голоса и наблюдая за их дыханием. Напомните своим детям, что у них могут быть другие трудные разговоры с вами в любое время. Напомните им, что вы заботитесь о них, что вы слушаете их, и что вы готовы прийти на помощь, если они обеспокоены чем-то».
Для защиты своего ребенка родителям необходимо знать способы передачи коронавируса, основные симптомы заболевания, а также меры профилактики коронавирусной инфекции.
Способы передачи коронавирусной инфекции:
* воздушно-капельным путём (при кашле, чихании, разговоре);
* воздушно-пылевым путём (с пылевыми частицами в воздухе);
* контактно-бытовым путём (через рукопожатия, предметы обихода);
Основные симптомы коронавирусной инфекции:
* высокая температура тела (выше 37,2˚);
* кашель (сухой или с небольшим количеством мокроты);
* одышка, ощущения сдавленности в грудной клетке;
* повышенная утомляемость;
* боль в мышцах, боль в горле;
* заложенность носа, чихание.
Редкие симптомы:
* головная боль, озноб;
* кровохарканье;
* диарея, тошнота, рвота.
Меры профилактики коронавирусной инфекции:
1. Избегайте близких контактов и пребывания в одном помещении с людьми, имеющими видимые признаки ОРВИ (кашель, чихание, выделения из носа).
2. Закрывайте рот и нос при чихании и кашле. Используйте для этого платок или салфетку, а не собственную ладонь. После чихания / кашля обработайте руки дезинфицирующим средством либо помойте с мылом.
3. Тщательно мойте руки с мылом и водой после возвращения с улицы, из туалета, контактов с посторонними людьми, перед едой.
4. Постарайтесь не дотрагиваться до лица грязными руками. Если необходимо дотронуться до лица предварительно воспользуйтесь дезинфицирующим средством либо помойте руки с мылом.
5. Дезинфицируйте гаджеты, оргтехнику и поверхности, к которым прикасаетесь.
6. Не пожимайте руки и не обнимайтесь в качестве приветствия и прощания.
7. Пользуйтесь только индивидуальными предметами личной гигиены (полотенце, зубная щетка).
8. Старайтесь соблюдать дистанцию и держитесь от людей на расстоянии как минимум 1.5 метра, особенно если у них кашель, насморк или другие признаки заболевания
9. Не посещайте общественных мест: торговых центров, спортивных и зрелищных мероприятий.
10. Старайтесь избегать передвигаться на общественном транспорте в час пик.
11. Используйте одноразовую медицинскую маску (респиратор) в общественных местах, меняя ее каждые 2−3 часа.
12. Не допускайте заниматься самолечением.
Мы с вами поговорим о школьном дневнике. Школьный дневник – это не записная книжка, как некоторые думают, это – основной документ ученика. Иногда достаточно только открыть дневник и можно сделать определенный вывод о том, как учится человек, какой у него характер, как он относится к учению. Самые лучшие дневники по итогам конкурса- проверки это у Валицкой Ангелины., Каспаревич Яны.
«Как уберечь себя и детей от заражения. Правила поведения в условиях пандемии коронавируса для предупреждения распространения COVID-19»
Ребята вспомнили как правильно носить и использовать маски, чтобы защититься от коронавируса. Всё это было отработано на практике.
В классе прошло мероприятие, посвящённое самому приятному, самому любимому предмету детства - игрушкам. Ребята рассказали о своих любимых куклах, машинках, зверятах. Также некоторые поделились своими желаниями и предпочтениями о подарках к праздникам.
Так хочется, чтоб на планете
Всем мамам счастливо жилось.
Всегда чтоб радовали дети,
Чтоб всё заветное сбылось.
День матери — прекрасный праздник.
Всем мамам низкий наш поклон.
Пусть в их глазах сияет счастье,
Пусть будет чистым небосклон.
В рамках Недели, посвящённой Дню Матери, в классе прошла акция "Улыбка мамочки моей". Самыми активными участниками акции признаны семья Валицких. Поздравляем!
Здароўе дзяцей — найвялікшая каштоўнасць, а яго захаванне — адна з задач, якую павінен вырашаць настаўнік на кожным уроку. Дапамагаюць у гэтым фізкультхвілінкі, асабліва актуальныя сёння, калі многія школьнікі ўжо маюць хранічныя захворванні.
Для каждого из нас мама — самый главный человек в жизни. Сколько тепла таит это магическое слово, которым называют самого близкого, дорогого, единственного человека . Учащиеся класса приняли участие в выставке рисунков «Моя мама самая лучшая», в оформлении фотогазеты «Милая мама». В праздничный день сделали поздравительные открытки со словами любви и благодарности любимым мамам.
В рамках акции "Ромашка добрых дел", посвященной Дню пожилого человека, ребята сделали открытки--поздравления для учителей - пенсионеров. Открытки были доставлены в почтовое отделение агрогородка Гирки и в ближайшее время они найдут своих адресатов.
Слайд-обзор на данную тему прошёл в нашем классе на этой неделе
В рамках мероприятия "Чем живёшь, Беларусь?" ребята не только вспомнили, чем и почему гордится наша страна, но и смогли расширить свои представления о национальной белорусской кухне, узнать о крупнейших промышленных предприятиях страны, о достижениях её науки и культуры. Совершив виртуальное путешествие с высоты птичьего полёта над областными центрами Республики, учащиеся полюбили родную Беларусь ещё больше. Закрепляли полученные знания, раскрашивая открытку-коллаж и подпевая песню "Мама Беларусь". Невзирая на свой юный возраст, наши ребята проявляют свой патриотизм в заинтересованности историей и современностью Республики Беларусь, в выражении своих чувств на экскурсиях и путешествиях (пусть пока и виртуальных) по разным уголочкам родной страны. Да и просто и прямо - "Я люблю свою страну!" - заявляют маленькие патриоты.
19 сентября учащиеся нашего класса приняли активное участие в мероприятии , которое было посвящено Дню мира. Ребята с удовольствием "запустили самолётики в полёт" и отправились в " Мир интересного". Путешествие по станциям проходило весело и познавательно. Особенно старались дети " формировать мир вместе", а для этого надо было заполнить " красками детства" свой лепесток в "ромашке мира", выполнить рисунок на асфальте. За активное участие ребята получили сладкие призы. Домой все ушли довольные и радостные! Мероприятие удалось!
10 сентября в нашем классе прошло мероприятие : эрудит – клуб « Моя Родина - Беларусь». Это мероприятие было направлено на развитие интереса у детей к своей родине, привитие любви к родному поселку,ее историческому прошлому.Так же дети знакомились с современными достижениями. Прошли такие конкурсы как "Знаю ли я Беларусь", "Знаменитые имена Беларуси", "Охрана природы".
5 советов родителям, которые хотят быть примером для детей
Воспитание детей - самая важная и сложная работа, с которой вам когда-либо довелось столкнуться. Даже перечитав тонны книг для родителей вы будете по прежнему совершать ошибки. Такова реальность жизни.
Наши дети перенимают наши привычки. Как хорошие, так и плохие.
Если вы на самом деле хотите воспитать из своих детей честных и любящих взрослых, учите их на своем примере. Представляем 5 подсказок, которые вам в этом помогут.
Избегайте эмоциональных реакций
Эмоциональные реакции — это естественный процесс, но не стоит забывать, что всплеск эмоций может помешать принятию взвешенного и обдуманного решения. Покажите своим детям, как контролировать свои эмоции, например, совершенно спокойно отреагировав на сложившуюся напряженную ситуацию. Если вы замечаете, что не можете сдержать свои эмоции, развернитесь и выйдите. Вернетесь после того, как успокоитесь.
Объясняйте свои решения
Удачное решение — недостаточно хороший пример для ребенка, так как механизм работы принятия такого решения могут быть не очевидными, и «урок» пройдет зря.
Если вы даете ребенку тайм-аут, всегда объясняйте почему вы это делаете. Расскажите, что конкретно он совершил, чтобы заслужить наказание. И что вам обоим нужно время, чтоб успокоиться.
«Потому что я так сказал» может сработать иногда, но беда в том, что это не может служить хорошим примером.
Бонусом к объяснениям будет понимание ребенка, что он достаточно взрослый для подобных четных разговоров.
Признавай свои ошибки
Никто не идеален. Когда ваши поступки идут вразрез тому, чему вы учите своих детей, умейте признать свою неправоту.
Если вы перебиваете речь ребенка, извинитесь и дайте ему продолжить. Помните, что ваши дети — тоже люди. Относитесь к ним с тем уважением, которое бы хотели получить взамен.
Практика управления стрессом
Стресс — одна из самых больших проблем, с которой мы знакомимся в детстве и продолжаем сталкиваться уже во взрослой жизни.
Найдите свой способ «выпустить пар»: йога, медитации, физические упражнения. Объясните детям, что это то, чем они могут заниматься, когда испытывают стресс.
Здравые отношения с алкоголем
Какими бы ни были ваши действия и поступки, плохими или хорошими, они оставляют неизгладимый след в душе вашего чада.
Если дети видят, как вы пытаетесь справиться со стрессовой ситуацией, употребляя алкоголь, вероятно, они последуют по вашим стопам. Будьте очень осторожны с тем, как часто и как много вы пьете на глазах своего ребенка.
Как только вы позволите первому ругательному слову вырваться из ваших губ, будьте уверены, что ребенок однажды не преминет его повторить. Вот почему мы обязаны быть лучшим примером для своих детей.
Вучні праз самакіраванне павінны ажыццяўляць сваё права на ўдзел у кіраванні школай і класам. Вучнёўскае самакіраванне-гэта калі вучні вырашаюць пытанні свайго жыцця ў школе і ў класе не па ўказцы настаўнікаў, а самі.
Таму тэмай першай класнай гадзіны ў новым навучальным годзе стала тэма " Як я бачу трэці клас». Дэвізам мерпрыемстава сталі словы А. С. Макаранка “Нашы дзеці-гэта наша старасць. Правільнае выхаванне-гэта наша шчаслівая старасць, дрэннае выхаванне-гэта наша будучыня гора, гэта нашы слёзы, гэта наша віна перад іншымі людзьмі, перад усёй краінай”. І вось пагэтаму ужо пачынаючы з пачатковых класаў мы павінны навучыць вучняў быць самастойнымі, здзяйсняць добрыя справы, адказваць за свае ўчынкі, прымаць рашэнні, абараняць свае правы.
Малодшым школьнікам не падыходзяць сур'ёзныя формы-нарады, пасяджэнні і камітэты. Пагэтаму гэтая класная гадзіна была праведзена ў форме гульні.
Дзеці пад чароўную музыку віртуальна патрапілі ў горад Дабрадзел, якім кіруе строгі і справядлівы стараста. Таксама ў яго ёсць памочнікі, якія адказваюць за чысціню, парадак, прыгажосць. Але менавіта ў гэты момант,хлопчыкі і дзяўчынкі даведаліся, што кіраўніцтва горада прапала і ім самім трэба падзяліць абавязкі гэтых людзей паміж сабой. Таемным галасаваннем быў абраны стараста. І стала ім Каспарэвіч Яна. Астатнія абавязкі былі размеркаваны па жаданні.
Адной з першых калектыўных спраў для траццякласнікаў стала стварэнне законаў класа. Змест законаў вызначылі самі дзеці ў працэсе абмеркавання. Таксама яны абмеркавалі і мае прапанаваныя варыянты. Так з'явіліся законы класа:
- Закон дружбы;
- Закон ўзаемапавагі;
- Закон узаемадапамогі
- Закон праўды і дабра;
- Закон памяці і павагі.
Вынікам правільнасці выбару законаў класа стала абмеркаванне казкі "Пра закон вожыка-сусліка". Дзеці выказалі свае меркаванні, прадставілі сябе ў той ці іншай сітуацыі.
Вынікам класнай гадзіны стала выстава малюнкаў. Трэцякласнікі з дапамогай фарбаў і алоўкаў паспрабавалі прадставіць іх заняткі, інтарэсы на працягу ўсяго навучальнага года
“Я патрыёт сваёй Радзімы” – такое мерапрыемства адбылося ў нашым класе 2 верасня.
Адказы дзяцей на пытанне “Патрыёт – гэта хто?” былі розныя. Хтосьці лічыў патрыётам таго, хто любіць сваю маці, бацьку, сваіх родных. Іншыя казалі, што гэта чалавек, які жыве ў сваім доме, у тым доме, дзе ён нарадзіўся і вырас.
У ходзе мерапрыемства рабяты далі вызначэнні слоў радзіма, грамадзянін. На кожную літару гэтых слоў трэцякласнікі падабралі словы-характарыстыкі, якія, па іх меркаванні, да іх падыходзяць. Гэта былі словы родны, дабрыня, гонар. Хлопчыкі і дзяўчынкі ўспомнілі прыказкі пра Радзіму, пра бацькоў, родную хату і малую радзіму у гульні “Збяры прыказку”.
Вялікая ўвага была нададзена сімвалам Рэспублікі Беларусь. Рабяты самастойна дома падрыхтавалі выступленні пра дзяржаўныя сімвалы нашай краіны, гісторыю іх узнікнення. А падчас мерапрыемства ўсё гэта распавялі сваім аднакласнікам. Затым дзеці пагулялі ў гульню “Беларускае лато”, дзе замацавалі атрыманыя веды.
У канцы класнай гадзіны трэцякласнікі зноў адказалі на пытанне “Патрыёт сваёй Радзімы – хто ён?” і параўналі свае адказы з папярэднімі. Вучні прыйшлі да высновы, што той патрыёт, хто ў першую чаргу любіць сваю краіну, ганарыцца сваёй Радзімай. А Радзіма – гэта вельмі шмат чаго. Гэта і сцяжынка з бродам праз ручай, і птушкі, якія ляцяць над роднай хатай. Гэта вялікія гарады і маленькія вёсачкі. Гэта імёны людзей. Гэта бацькі. Напэўна, нездарма, са шчымлівым сумам слухаем мы песні ваенных гадоў. Напэўна, нездарма, са шчымлівым сумам слухаем песні ваенных гадоў і, нізка схіліўшы галовы, урачыста маўчым ля помнікаў героям Вялікай Айчыннай вайны і абяцаем заўсёды быць годнымі памяці нашых дзядоў, якія падарылі сваім нашчадкам свабоду і жыццё.
Дзеці зразумелі, што патрыятызм жыве ў чалавечым сэрцы нязгаснай іскрай, гатовай разгарэцца рашучым полымем у цяжкую для любімай Айчыны гадзіну.